¿Los medios reflejan la realidad? ¿Cómo transformar la educación en conocimiento? Estos son algunos de los interrogantes que el Ministerio de Educación de la Nación plantea para debatir con los docentes y alumnos de los profesorados. Será a través de un seminario virtual gratuito que comenzó el miércoles para más de 840 educadores, de los cuales 133 son santafesinos. En septiembre arranca para los estudiantes del magisterio.
Ahora bien... ese seminario es suficiente??
Pretendemos que los alumnos posean una mirada crítica hacia la TV, pero es fundamental que los educadores la adquieran primero.
Dejo el link a la nota que habla un poco sobre este tema y nos abriremos a las discusiones en este sentido.
Es interesante que planteemos la Educación en medios y la Educación con medios.... ya que es un hecho que existen, y los vemos, pero hay que aprender a mirarlos...
El podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo) mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.
El término podcast surge como contracción (llamada portmanteau en algunos ámbitos) de las palabras iPod y broadcast (transmisión)[1]
El origen del podcasting se sitúa alrededor del 13 de agosto de 2004, cuando Adam Curry usó una especificación del formato RSS, de Dave Winer, para incluir archivos adjuntos. A través de la etiqueta añadió archivos de audio a un archivo RSS y decidió crear un programa para poder gestionar esos archivos, al que llamó iPodder, en relación con el reproductor portátil de música que poseía, un iPod.
Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.
Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
En el Postítulo vinculado a la Gestión de la Educación a Distancia que estoy realizando, he tenido que preparar un trabajo acerca de los Materiales vinculados a la Educación a Distancia.
Es vital que el Material que el alumno recibe, dado la falta de un profesor que exponga los temas, reuna condiciones que faciliten una conversión didáctica guiada y que orienten el aprendizaje para acceder eficazmente a los contenidos. Comparto entonces esta producción con ustedes.
Siempre los adultos reflexionamos acerca de la educación y es bueno que lo hagamos con quienes son los destinatarios de la misma... indaguemos entre nuestros alumnos acerca de cuál es la educación que esperan.
