En esta oportunidad les presento a PREZI. Se trata de una aplicación web en la que se pueden hacer presentaciones 2.0 online de una forma fácil, sencilla y sobretodo intuitiva.
Es una muy buena alternativa a las clasicas presentaciones en Power Point. Una de las limitaciones es que está en Inglés... pero como he mencinado antes, es bastante intuitiva y con algo de manejo básico del hegemónico idioma, se pueden lograr algunas cosas interesantes.
A continuación algunos tutoriales de utilidad en relación al manejo de PREZ.
En esta oportunidad comparto un artículo que he escrito junto a un colega, sobre la utilización del Blog como portafolio electrónico (blogfolio) y sus vinculaciones al rol docente y al rol alumno.
El podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo) mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.
El término podcast surge como contracción (llamada portmanteau en algunos ámbitos) de las palabras iPod y broadcast (transmisión)[1]
El origen del podcasting se sitúa alrededor del 13 de agosto de 2004, cuando Adam Curry usó una especificación del formato RSS, de Dave Winer, para incluir archivos adjuntos. A través de la etiqueta añadió archivos de audio a un archivo RSS y decidió crear un programa para poder gestionar esos archivos, al que llamó iPodder, en relación con el reproductor portátil de música que poseía, un iPod.
Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura.
Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs.
No soy muy amiga de estas fiestas ... pero creo que cualquier oportunidad es bienvenida para compartir con seres queridos, para tener esperanzas y buenos deseos...
En esta oportunidad comparto un Video que he realizado con Windows Movie Maker, para la creeación de un Objeto de Aprendizaje relacionado a problemáticas de la adolescencia... espero poder en breve compartir el Objeto Finalizado.
Del Aprendizaje Tradicional presencial, pasando por el mixto (blend-learning) … vamos hacia la desaparición de las escuelas?
Hoy en muchos procesos de enseñanza-aprendizaje se ha incorporado una nueva esfera, la virtual, que soporta muchas estrategias logrando un seguimiento más personalizado (obviamente si está bien planteado) y permitiendo interactuar a pesar de la distancia y del momento ya que es posible de esta manera, la comunicación de manera asincrónica.
Hay varios factores a evaluar al momento de proponer estrategias que mezclen encuentros presenciales con virtuales y creo incluyen en principio, las edades y el contexto socioeconómico de los alumnos con los que se llevará a cabo la experiencia.
Por un lado las edades, ya que el hecho de que la mayor cantidad de experiencias de las que se tiene registro, sea con alumnos Universitarios o de los últimos años de enseñanza media, no es un dato menor. Con alumnos de menor edad deberíamos ser mucho más cuidadosos y armar una estrategia más pensada y elaborada, ya que como necesitamos de Internet para poder comunicarnos, puede ser un tema álgido el de la navegación libre de menores por la red.
Por otro lado el contexto socio-económico, ya que estamos hablando de incluir la virtualidad en procesos de enseñanza- aprendizaje, cuando es una realidad que en muchas escuelas, los alumnos asisten tan sólo para conseguir la porción de comida suministrada por el comedor que funciona en la Institución. Sin ir tan lejos, tenemos escuelas que no poseen una infraestructura mínima (hablo de vidrios en ventanas, estufas, ventiladores, baños en condiciones, bancos, libros, materiales didácticos tangibles, etc).
Para el Módulo Ensañer y Aprender en Redes, tuvimos que realizar un guión acerca de una estrategia de blend-learning utilizando como excusa, algunas escenas de una película, en la que podíamos observar algunas clases en una Universidad y debíeamos imaginar como seguirían con este tipo de metodología.
Uno de los servicios de Video Conferencia que mejor relación costo beneficio ofrece es DimDim. Permite realizar gratis una Video Conferencia entre 20 participantes, con tres mic y cámara.
Permite al igual que otros servicio de Video Conferencia audio, video, comparitr escritorio, pasar una presentación, hacer navegaciones por la web y ofrece la posibilidad de interactuar con los participantes a través de varias herramientas.
Primero, debemos crear una cuenta y desde luego probar!
Les dejo a continuación un tutorial para iniciar... ya seguiremos explorando DimDim Mini Tutoriales TIPs a Chavez 4 DimDim
